分类，原因，症状，治疗，和各种形式的精神病理学的识别。精神病理学的信心基础和世俗观点的分析。在精神病理学的研究中一些重大问题的调查。研究批判精神病理学领域。 PQ：psyc100 FF：帽区域目标5

积分数：3

在研究和写作的核心学术技能的发展。修辞劝说的批判性评价，形成并回答研究问题，通过学术资源咨询和研究资源的正式文件测试论文。 PQ：engl130 FF：帽球门区1，普通教育R类。

积分数：3

解决办法的宣传可以发生，并实现在家庭和社区的变化所需的步骤。解决和解变化的一个组成部分，了解变化政策的作用。 SP：注册是开放的学生大二的地位及以上。

积分数：3

计提的伦理问题的解决和伦理原则，道德困惑的问题的应用基础。这些问题是由道德多元化，文化多样性，资源分配，机会均等的要求，工作场所的尊严和公平，不同的经济和市场条件，组织需要和基督教的价值观之间的冲突浮出水面。 PQ：从busn301，busn302，busn308，busn310，busn320，busn323，math301，mist320 3个疗程。 FF：盖球门区6普通教育类小时。

积分数：3

人际交往过程中的基本的检查。强调在这些领域的交流：人际，小团体，公开演讲和计算机介导的。如何含义浓度创建，沟通，并在个人，专业和全球范围内改变。 FF：帽球门区1。

积分数：3

介绍了法律方面和业务往来的总体结构。合同法，销售的法律，消费者保护法之间的关系的分析。主要类型企业组织的勘探，独资企业，包括合作伙伴，企业和有限责任公司，在市场上的社会和经济领域工作。的评价如何在技术知识产权的影响，合同法，刑法和侵权法的发展。伦理问题的探索在法律和监管环境，通过个人或基督教世界观的镜头中。 PQ: 3 courses from BUSN301, BUSN302, BUSN308, BUSN310, BUSN320, BUSN323, MATH301 & MIST320. FF：帽球门区5。

积分数：3

的基于数学的程序，包括分析方法，决策模式和统计研究。 PQ：mist320 FF：帽球门区4。 SP：建议使用100或200级统计课程后，但不是必需的。

积分数：3

基督教教义的检查从系统的观点。主题 包括，但不限于，三一神，人与耶稣的工作 基督（化身和赎罪），和拯救。统一性和多样性 基督教信仰将构成所涉及的主题背景。 PQ：帽普通教育R类课程。 FF：帽球门区6。

积分数：3

际动力学，包括爱情和亲密的数据;通讯;耻辱;功率和控制;应力和应对;悲痛;同情;和灵性。注意各种各样的关系状态，包括友谊，单一，浪漫的合作伙伴关系，父/子关系，社交网络和信仰团体。 FF：帽球门区5。

积分数：3

科学，工程学和经济学如何共同应对和解决环境问题的检查。科学方法的重要探索，因为它涉及到环境，节约资源和能源。案例研究评估将开发管理工作的更深的层次上，以我们的星球。 FF：帽球门区3。

积分数：3

社会学，心理学，神学和家庭关系的角度，以给予理解家庭为系统特别注意的分析。鉴定和有关家属的假设个人评价，并之一？自己家的原产经验检验。介绍的人性化服务的历史。 FF：帽球门区5。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

家庭与社会系统的联系，并为家庭生活的政策所带来的后果的检查。社区资源和战略对家庭服务的探索。 FF：帽球门区5。 SP：并发登记huse400建议。

积分数：3

介绍财务会计概念的商业语言。金融决策使用关键比率和财务报表。的领导的原则和会计发现道德问题管理的认识。 PQ：mist320 (or NURS410 for SCLA students only), 2 courses from BUSN301, BUSN302, BUSN308, BUSN310, BUSN320, BUSN323, & MATH301.

积分数：3

鉴定并在决策过程的财务报表提供，由双方企业管理者和投资者使用的各种类型的信息的解释。的资金来源和融资成本及其对财务决策影响的探索。法眼管理中使用财政金融风险和回报的测量速度。使用资本预算技术，使数据驱动的决策。圣经和道德原则的讨论及其与财政管理决策的关系。 PQ：ACCT 400，雾320和从BUSN 301 1当然，BUSN 302，BUSN 308，BUSN 310，BUSN 320，BUSN 323，数学301。

积分数：3

介绍了基督教事工的神学和实践。学生探究部的不同概念，以及如何自己独特的优势连接到神的世界在做什么。学生反映的呼叫和职业发展部的理念。 FF：帽球门区6。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

在企业环境中的关键管理职能，管理和领导的分析。鉴定业务的全球化，政治，法律，文化和人口环境。如何心理，情感和精神特征的解释导致目的的领导和管理。应用在商业环境中的组织行为理论来管理和领导的。管理决策模型的应用在商业环境中。

积分数：3

对于大学水平的数学课程的准备。发育数学主题包括百分之，小数，分数，解决基本代数方程，指数，使用公式计算的值，和测量。电子表格的使用进行基本的算术运算。 GE：分级的S / U基础上。 SP：学分不适用证，学位，或许可程序。

积分数：3

在阅读和写作的大学水平的课程做准备。有效的阅读策略和在线读写技能。通过阅读和写作策略，不同类型的文本分析。 GE：分级的S / U基础上。 SP：入学要求适当安置的评估得分。学分不适用证，学位，或许可程序。

积分数：3

这个课程的目的是为学生准备中，他们将需要成功的阅读和写作的大学水平的课程。重点是基础阅读和写作策略和建立在在engl029了解到策略。 PQ：engl029。 GE：分级的S / U基础上。 SP：学分不适用证，学位，或许可程序。

积分数：3

人力资源管理的性质不断变化的分析。鉴定的就业实践的法律。应用招聘和选拔过程。如何组织的分析链接薪酬和绩效管理。的管理人才，提高员工绩效，并整合文化和多样性的训练方法的评估。鉴定的谈判策略。面临来自基督教或个人的角度人力资源管理专业人员的伦理问题进行分析。

积分数：3

鉴定生命从受孕到死亡的各个阶段。各种发展理论家的观点和他们的历史，当代，和有争议的问题方面的作用的研究。在生物社会，认知和心理域，并同时保持专注于个体的差异及其对人类发展的贡献分析。 PQ：psyc100 FF：帽球门区5。 SP：并发登记psyc335建议。招生是对学生开放与二年级的地位及以上。 crosslisted与psyc305。

积分数：3

双方信息和信息系统，包括他们在做基于知识的决策和分析战略组织目标使用检查。鉴定所需的组织的质量信息，以及存储，组织和检索以安全的方式将此信息应用方式。审议和讨论周围的伦理问题和政策组织面临。 FF：帽球门区3。

积分数：3

介绍业务和经营战略的全球经济环境中。鉴定业务结构，市场策略，以及领导和管理的概念。关键业务功能，典型的角色，切入点，和职业道路的探索。业务评估和解决问题的应用程序中的基督教世界观中。 FF：帽球门区2。

积分数：3

进化的探索和编程语言的种类。应用程序的测试和调试技术。使用面向对象编程和动态脚本语言。编程语言连接到圣经的语言使用一个基督教或个人的世界观。 PQ：math301。 FF：帽球门区3。

积分数：3

方法，理论和心理调查的主要发现。

积分数：3

介绍了描述性，相关，非参数和统计推断和社会中使用的研究和统计。执行和解释统计分析。理解发表的研究文章的统计分析。 FF：帽球门区4。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

良好的沟通是有效领导奠定了基础。一个领导者？S作为的成功的影响，并与完整性影响他人的能力的反映通信。实践，技能和工具，要重点抓好领导作为通信冠军。 FF：帽球门区1。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

个人的长处和如何将这些优势应用于个人，专业和学习型社区的评估。成人发展的各种理论，包括心理，道德和精神发展的分析。个人的长处，发展和目的反思。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

介绍赠款，财务管理和资金的非盈利性组织。有效的关系技能和个人领导方式的发展。从个人世界观的专业发展和实践领导的分析。 SP：注册是开放的学生大二的地位及以上。

积分数：3

介绍了主要的技术发展及其对人民和组织的影响。技术，效益和技术的后果，并在组织环境技术变革的评价。在道德和/或道德推理和有关组织和/或个人特性的光相关技术的个人和组织问题的分析。 FF：帽球门区2。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

鉴定生命从受孕到死亡的各个阶段。各种发展理论家的观点和他们的历史，当代，和有争议的问题方面的作用的研究。在生物社会，认知和心理域，并同时保持专注于个体的差异及其对人类发展的贡献分析。 PQ：psyc100。 FF：帽球门区5。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。交叉列出huse305。

积分数：3

管理信息系统和各种企业信息系统类型的研究。与信息管理系统相关的安全风险的解释。应用系统的开发周期，以真实世界的信息管理系统。通过数据和可视化业务信息沟通。从一个基督徒或个人角度对信息管理的伦理问题的研究。 FF：帽球门区3 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

识别营销工具，包括社会化媒体营销策略的影响力的关键要素。进程的分析，分割，价格，品牌以及消费者市场和企业市场都针对客户的应用。产品开发，产品生命周期，新产品和产品线延伸的解释。促销策略的描述及对营销组合的影响。道德和从个人或基督教的立场在市场营销的社会责任的讨论。

积分数：3

金融数学，环比增长，统计和概率的数学模型：高校文科数学的中间水平的研究。强调应用定量推理，分析性思维和解决问题的方法，以现实生活中的问题。 FF：帽球门区4。

积分数：3

解释生物，环境，认知，情感，和人事制度如何相互作用发起和直接的人类行为。心理学家评估如何实验研究情绪和激发系统。确定信仰和/或信仰，动机，情感和员工之间的连接.. PQ：psyc100，psyc335。 FF：帽球门区5。

积分数：3

如何组织行为和文化的探索成形并同时考虑新兴的社会趋势形成。领导和追随者为个人，团体和整体组织的作用的审查。个人的能力，基本信念和领导力的假设及其对组织文化，冲突和变化影响的反映。

积分数：3

探索基本的个人理财话题。使学习者能够使基于价值的财务决策。使用多种工具来评估风险，并就债务管理，储蓄，预算，投资，和长期个人理财规划选择。 FF：帽球门区4。

积分数：3

个人使命的理解和使命，以领导的应用的研究开发。重点是找出个人的才华和礼物，为今后的角色，领导的目标。 FF：帽球门区2。

积分数：3

介绍的精神和个人形成的过程。模型和主题的形成和发展的信心，同时注意形成的模式和传统的文化和性别方面的探索。个人和集体的精神之旅，实践和对上帝的连接检查。 FF：帽球门区6。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

目前的合成证据为基础的知识提高各地的营养，健身，情感和精神福祉健康的决定。鉴定通过精神健康和身体减轻压力的方式。生物的解释进程在体内。文化，媒体，技术等因素对健康的影响的分析。 FF：帽球门区3。

积分数：3

介绍管理原则，并支持他们的领导力实践。基本的领导方式和个人管理实践的评价一个组织内，并可能影响领导实践深深的个人承诺的评估。整合的研究，最佳实践，并发展自我意识变成了个人领导能力和管理计划。

积分数：3

介绍业务的所谓人力资源管理的功能区。研究吸引，保留，激励和管理谁在组织中工作的人的功能。研究资源如何人参与了招聘，选人，用人，薪酬，培训，发展，员工的安全和终止。

积分数：3

在心理学标准的研究方法和设计分析。了解实证研究和道德实践与来自不同背景的人类受试者。评估和发表的研究的批判。 PQ：psyc335。 FF：帽目标区域2和帽目标区5。 SP：并发登记huse405建议。交叉列出psyc400。

积分数：3

在心理学标准的研究方法和设计分析。了解实证研究和道德实践与来自不同背景的人类受试者。评估和发表的研究的批判。 PQ：PSYC 100，psyc335。 FF：帽目标区2,5。

积分数：3

在研究和写作的基督教部委核心学术技能的发展。主题包括逻辑和修辞劝说，研究方法，以及源文件。技术将被应用到圣经注释和关键的作用，在基督教思想和神学流行和学术著作。 FF：帽球门区1，普通教育R类;帽球门区6。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

批判性阅读和写作能力培养通过艺术？文本检查？从各种流派：文学，戏剧，电影，音乐，或视觉艺术。 ？文本的丰富尺寸的法眼 - 技术，流派，社会，历史背景和他们的精神意义体现。 FF：帽球门区6。

积分数：3

指导和练习在学术著作作为程序？写作任务的准备。一个实用的方法，说明文的结构，阅读和写作的调查研究。书目指令，写文献综述，并介绍了调查研究的原理的部分被包括。 FF：帽球门区1，普通教育R类。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

引进新约，强调重大主题，包括神的国，永生，理由在基督里。重点还涉及到今天在其原有的文学和历史背景了解这些主题，并在外交部的情况下将他们的解释学问题。 PQ：bibl360，chmn350r FF：帽球门区6。

积分数：3

介绍旧约，强调基础性主题，包括创作，生活，正义，神，盟约的人，和反对它的时间的主流文化旧约论战。调查这些主题的方法论工具的开发，使学生正确情境这些主题，以他们的文化。 PQ：bibl360，chmn350r FF：帽球门区6。

积分数：3

着眼于人类社会的社会不平等，特别是对美国。的起源，进化，合法性和社会不平等的后果的探索。强调植根于社会经济秩序的不平等。作为不同但相关形式的社会不平等的社会阶级，种族和性别之间的关系的研究。 FF：帽球门区5。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

关键概念，原理和社会心理学（包括整合，劝说，社会认知，吸引，利他主义，侵略，偏见和群体行为）重大主题的探索。社会心理学原理应用到日常生活中。解释和批评的现象和有争议的话题在社会心理学。 PQ：psyc100。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

灵性从基督教的视角探究，学生识别他们生活中精神的影响，探索精神的学科，对他们的个人生活评价基督教精神的影响，并为个人精神的发展目标。 FF：帽球门区6。

积分数：3

各种多样性问题在美国，因为他们特别影响员工的经验，身份，关系和机会探索。值，假设和因为它们涉及到多样性的视角和战略的个人考试接近不同的背景或用圣经，缔造和平的立场相冲突。 FF：帽球门区5。

积分数：3

为学生准备通过介绍澳门老葡京网址技术和支持独立和协作大学水平的学术工作;评估阅读，写作和数学技能;和反映一个人的个人承诺学术目标。 FF：帽球门区2。

积分数：3

的必要表达自己胜任通过写作技巧的发展。重点是在写作过程中，批判性思维，观众的敏感性，核心文档技能和责任，以及修订版（与同伴和教师反馈）。 FF：帽球门区1。

积分数：3

探讨经济理论和工具，以及它们如何应用到业务。调查原则和微观经济学和宏观经济学的概念。 PQ：math301，mist320。 FF：帽球门区5。

积分数：3

识别，解释和有效的领导和追随者风格，观念和能力分析。自我了解有关人员的领导和工作人员追随者技巧和风格的发展。应用圣经的角度来看，以领导和追随者的机会。 FF：帽球门区5。

积分数：3

领导理论的评价。组织行为学和领导力模型，其区别态度，价值观和文化层面的探索。刺激行为的个人/组织因素的分析。的促进建立和维持组织文化的共同特征分析。鉴定的信念和世界观如何影响领导理论与实践。 FF：帽目标区2,5。 SP：招生是对学生开放与二年级的地位及以上。

积分数：3

使用的初级和次级源选择历史事件的检查。具有较大的社会，经济和政治趋势和发展历史事件之间的联系的发展。识别多角度的研究历史问题，以及这些观点有两个当前发展和未来挑战的影响时。同时探索考虑个人信仰的历史？的意义。 FF：帽球门区5。

积分数：3