学生了解高等教育的经济引擎，预算的概念，这些因素驱动的收入和较高的教育费用，并确保问责制，准确性和透明度的做法。学生还获得在预算过程和宣传，并计算学术课程的费用技能。

积分数：3

识别理论，研究，法律要求和有关服务ASD学生医学观点。合成与ASD有关的信息。 ASD的早期指标检查。相关因素的识别及其与ASD行为的关系。的因素对ASD学生的影响呈现。专业ASD相关的资源评估。

积分数：3

五个残疾类别的探索下，学术行为策略（ABS）表示。识别的支持儿童的利益相关者轻，中度需要的战略。这构成了对学生轻，中度残疾人特殊教育实践的基础课题的解释。影响文化和语言学的鉴定具有特殊的教育。

积分数：3

病因，特点的解释，和行为障碍的分类。基础和概念模型的描述与情感/行为障碍。识别当前教育的定义，认定标准和标签问题。行为表现的分析和情绪/行为障碍之间的关系。决心与其他专业人士咨询。

积分数：3

基本游戏治疗的理论探索。的基本游戏治疗技术检查。应用基础发挥的理论和技术，与儿童，青少年和家庭的临床问题。 SP：介绍游戏治疗前参加此课程的建议。

币的数目：2

技术集成实践基础的描述。个人技术融合发展的经营理念。教学材料的创造，开发数字公民的理解。的技术整合资源评价。确定适当的技术工具，以满足目标。应用的技术整合的最佳实践。对收集数据的工具分析。

币的数目：1

课程设计，有效的课程规划和实施的基本原则与发展趋势，问题，力量和思想影响课程的高等教育分析沿。认知和行为问题和学习的理论被合成为他们影响学生发展的理论与个人和专业的形成。与学术部门工作的各种模型进行了分析。与文化和学术多样化的学生群体工作的有效技术研究和实践。

积分数：3

应用程序的课程与教学问题和趋势。为您的组织有效的课程和教学计划的制定。的区级文化活动分析和全校扫盲工作的领导。了解职业发展的课程与教学领域的重要性。研究鉴定和整合课程，技术和相关资源的最佳实践。知识和技能的发展需要的是一个有效的课程和教学的领导者。

积分数：3

指令游戏治疗理念和原则的探索。理论和指导游戏治疗的技术检查。应用指令发挥的理论和技术，与儿童，青少年和家庭的临床问题。 SP：介绍游戏治疗前参加此课程的建议。

币的数目：2

介绍了教师专业和专注的影响整形教育。历史，哲学，心理学，社会学，法律事务，改革，以及其他现行的教育问题。学生心理健康与学生的生活，家庭和学校的化学物质的影响。个人成长规划和专业之间的职责与个人的信仰和价值观的连接。

积分数：3

介绍了教师专业和专注的影响整形教育。历史，哲学，心理学，社会学，法律事务，改革，以及其他现行的教育问题。学生心理健康与学生的生活，家庭和学校的化学物质的影响。个人成长规划和专业之间的职责与个人的信仰和价值观的连接。

积分数：3

教育学生发育认知障碍的历史，法律和哲学基础的检查。病因调查和学生，定义和识别，评估，以及与残疾当前问题的特点。个人信仰，思考，视野和专业发展实践的整合，以提高服务的学生和家庭。

积分数：3

创建链接到学生的需求和性能，连接到其他学科，包括技术资源，以支持学习基于标准的，短期和长期计划。证据为基础的教学策略整合是满足学习者的需求。使用适当的数据实践的评估和评价的发展。教学的专业实践境内基督教的视角和个人价值的检查。

信用的数目：4

从全球经济的相互关联性导致的复杂性探索。的企业所面临的，因为他们认为在未来十年内全球范围内开展业务挑战考试。集成的个人信仰和全球金融战略的伦理思想的。 PQ：lead607或lead611。

积分数：3

哲学的探索和沙盘的原则。的沙盘策略检查和治疗工作方法。应用沙盘的与儿童，青少年和家庭治疗工作。 SP：介绍游戏治疗前参加此课程的建议。

币的数目：1

不同的识别方法，以K-12学生呢？发展，学习，绩效，并构造一个有效的学习环境所需的关键要素。合成早期评估的理论和现实问题的。这种影响学习和行为相关的学习环境理论的分析。整合学习基督教或个人信仰视角。

积分数：3

个人领导哲学的创立在发展他人的重要性的认识接地。识别一个吗？s到双方教练和能力执教。了解在有效的人才管理的基本流程领导，做法和战略。论证和认可的文化，非歧视包容的重要性，以及个人的信仰，同时提供建议，以提高效率。 PQ：lead607或lead611。

积分数：3

的接合的差异，包括文化，民族，宗教，性别，能力，年龄差异的动态探索。专注于多元化的系统，包括创建一个好客的组织环境，并保持与不同的合作伙伴和一个人的假设，信念，行为stakeholders.analysis，并针对不同能力的关系提供了有效的领导。

积分数：3

注重培养学生的法律基础，框架，以及相关的高等教育机构的问题。学生批判和解读教育机构和外部利益相关者之间的关系的法律和监管依据。学生们 分析处理所面临的学术机构和领导人的法律问题和风险的过程。

积分数：3

学习经济学，宏观经济学，微观经济学的。影响商业环境的经济力量的分析。经济手段的应用，说明全球化如何影响企业内部业绩，战略和政策。在全球经济环境的机遇和风险分析。 PQ：lead607或lead611。

积分数：3

重点是在企业的财务管理，包括国际和伦理问题。主题包括财务分析和决策;金融市场;风险;估值;长期和短期融资和投资;和营运资金管理。需要大量使用案例和电子表格。 PQ：lead607或lead611，busn615。

积分数：3

当前的消费者趋势的人口统计和心理的审查。审查的广泛采用的营销模式。营销分析的信息不断增加，互联网渠道和多买家选择的环境挑战。面对营销人员和营销经理的各种全球性问题和伦理问题的讨论。 PQ：lead607或lead611。

积分数：3

在申请参与教育机构？的评估程序，包括它们的用途，滥用和限制原则和实践情境学习经验的参与。的概念和技巧的探索涉及采用描述性统计。调查和评估中的伦理问题，这些因素影响测试性能，和问题当前学术研究中发现的讨论。

积分数：3

在发展壮大与学生，家庭和社区成员之间的关系的教育领导者的作用，探索以满足所有利益相关者的需求。变化的检查需要学校社区的社会文化环境。嵌入支持社交和情绪学习，文化和语言多样化的学习（英语学习者），心理健康，和创伤相关的资源。解决个人和机构的偏见，并通过文化响应领导的镜头，促进教育公平。

积分数：3

运营管理，法律和监管问题的探索贯穿考虑信仰，道德和基督教世界观组织的生命周期。使用质量模型，如六西格玛和精益组织效率评价。对组织的成功计划设计（项目管理措施，成果，技术，生产和外包）。业务管理过程和功能之间的区别。 PQ：lead607或lead611。 SP：学生不能获得信贷都busn652和busn660。

积分数：3

应用程序的个人和组织管理能力。合成系统规划学校/学区的使命和愿景。通信的发展，以促进公共关系和解决组织政治。合成领导与冲突管理之间的关系。学校文化的因素分析。信仰/世界观和核心价值观的整合与领导策略。

积分数：3

组织健康和必要的建立和维持它的关键系统的检查。一个评估？领导的特点和个人的方法来组织健康和改变。使用的研究，理论和信仰及其组织效率的作用。 PQ：lead607或lead611。

积分数：3

有关高等教育的领导，组织和文化，以及决策，组织变革和冲突管理相关的应用理论分析。组织理论与有效的文化概念的连接方法来领导，包括信仰的整合和价值观念到发展个人的领导能力。

积分数：3

技能开发对地区技术规划，实施和评估发挥主导作用。领导在制定技术整合到学习的共同愿景的作用。写技术的使用计划。设计专业发展活动。

币的数目：2

应用程序的有关青春期的少年和青少年的生理，社会，情感，道德和认知发展的教育原则。不同的识别方法，以K-12学生呢？发展，学习，绩效，并构造一个有效的学习环境所需的关键要素。合成早期评估的理论和现实问题的。理论和影响和调动学习，发展和行为相关的学习环境原则的分析。

积分数：3

在k 12设置监督读取指令。评估和阅读能力的分析。创作的经验和阅读教学技巧/策略的应用。设计一个鼓励读书的环境。如何个人信仰的认同教师的专业职责连接。 30小时超过12周。 PQ：sped620

币的数目：1

标识中的阅读，写作和口头语言，理解的过程，以及教学策略的关系。英语语言和文字识别策略和词汇知识在语言中的作用的结构的描述。不同的文本的分析为K-12的教室。阅读和写作的需求评估策略。表彰为特定的学习障碍的特点和教学策略：阅读障碍。

积分数：3

使用公共资金来支持公立学校和用来产生收入，为学校的税收结构宪法权威的考试。预算过程和出版物的评价实施对公认的最佳实践。应用程序的新兴做法和人力资源管理的重要的方面。旨在对提高学生的学习学校的资源分配模式的分析。在学校的个人价值/道德准则和资源管理实践之间的关系的探索。

积分数：3

应用程序的影响特殊教育治理州和联邦法律，法规，以及相对于学区影响董事会会议，政策，沟通程序的程序和做法。了解在明尼苏达用于特殊教育的行政结构。了解特殊教育计划开发包括需求评估，设计，实施和评价。

币的数目：2

在内容方面的研究为基础的技能和评估策略，阅读过程和教学实践知识的分析。各种教学策略的整合，以支持各种熟练程度，语言背景和具体学习需求的读者在K-12的设置。执行工作的决定制定和实施学术语言，词汇，流畅，字形知识，单词中形态的关系，并理解策略阅读研究。应用的增强K-12学生的策略？视觉，关键，词汇和写作素养。

积分数：3

技术工具（主要是软件）在K-12级的教学和学生使用。法律，道德，和安全的学校技术应用的问题。软件应用程序，包括程序Microsoft Office套件。新兴技术和技术的不断变化的性质。写作课程，旨在将技术融入内容领域。

积分数：3

对于在K-12计划和实施技术集成（教学和课程焦点）策略。领导在制定技术整合到学习的共同愿景的作用。在学校的技术协调员的作用。键盘输入和其它的计算机输入设备。政策和必要的技术的应用程序。

积分数：3

美国社区各类人群的识别，以及如何加强沟通。位于明尼苏达州的美国印第安部落的分析。偏见，歧视，偏见，种族主义的描述，和性别歧视在课堂上和影响力的个人身份对学生的学习。的各种多样化因素在课堂效果评价。

币的数目：2

连贯和光基督教世界观的道德理论和论据的相关检查。在组织灵性，世界观和道德的关系问题的探索。对于组织中的道德政策和程序的评价。设计伦理分辨率的问题，困境，并面临着组织的行为。伦理位置有效沟通。 PQ：lead607或lead611。

积分数：3